Angebotene Plätze
Anzahl Plätze: 76- ab 1 Jahr
- ab 2 Jahren
- ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt
Pädagogisches Profil
- Schwerpunkt Bewegung
- Gesundheit und Ernährung
- Schwerpunkt Sprache
- Selbstkompetenz
- Eingewöhnung nach "Berliner Modell"
- Offenes Kindergartenkonzept
- Leseförderung
- Begegnung mit der Natur
- Persönlichkeitsentwicklung und Sozialverhalten
- Phantasie und Kreativität
- Kulturelle Aktivitäten
- Entdecken, forschen, experimentieren
- Stärkenorientiertes Konzept
- Partizipation
- Projektarbeit
- Inklusion
Kurzinfo
Die Kindertagesstätte liegt am Rande des Ortsteils Brauweiler. Hier werden Kinder von einem Jahr bis zum Schuleintritt in einem „wertschätzenden Miteinander“ betreut und gefördert.
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Schließungszeiten
- 3 Wochen in den Sommerferien (jährlicher Wechsel)
- zwischen Weihnachten und Neujahr (wenn kein Betreuungsbedarf besteht)
- 3 Schließungstage für Fortbildungen und Konzeptionsbesprechungen
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Team
- Leitung: Sozialarbeiterin mit systemischer Beraterausbildung
- Team:
Sozialpädagogin, Erzieherinnen, Erzieher und Kinderpflegerinnen,
Heilpädagogin und Motopädin zur speziellen Förderung von Kindern mit besonderem Förderbedarf
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Innen
Die Kindertagesstätte zog im Jahre 2012 in das neu errichtete Gebäude am Rande des Ortsteils Brauweiler um. Das Haus im blauen Anstrich wurde auf mehreren Ebenen in einem modernen Stil erbaut und bietet eine Vielfalt an unterschiedlichen Funktionsräumen und einen großzügigen, hellen Treppenraum mit mehreren Spielnischen.
Im Untergeschoss befinden sich der Mehrzweckraum für Sport, Spiel, Motopädie und Aufführungen.
Das sogenannte Nest und der Hafen im Erdgeschoss bieten zunächst den jüngeren Kindern mit altersgerechten Spielmaterialien die Möglichkeit, sich an die Gegebenheiten des Hauses einzugewöhnen. Ergänzt werden die beiden Haupträume durch Therapie-, Schlaf-, Ruhe- und Bewegungsraum, welche auch allen anderen Kindern nach der Eingewöhnungszeit eine Vielfalt an Beschäftigungs- und Entfaltungsmöglichkeiten bieten.
Das Obergeschoss erweitert das Angebot mit Kreativatelier und Werkstatt, Konstruktionsräumen sowie Lernwerkstatt mit Forscher- und Handarbeitsecke, Sprachwerkstatt und Theaterraum.
Im mittleren Zwischengeschoss befinden sich die Küche, das Leitungsbüro sowie der Personalraum.
Die gesamte Kita ist behindertengerecht ausgestattet und verfügt über einen Personenaufzug.
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Außen
Das Außengelände der Einrichtung bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zur Bewegung, zum Spielen, zum Gärtnern und zum Verweilen und wird fast täglich genutzt. Neben einer Rasenfläche mit Bäumen und Sträuchern, einem gepflastertem Verkehrsgarten und einem Atrium mit Freifläche gibt es einen kleinen Bolzplatz mit Fußballtor. Auf dem Grundstück befindet sich zudem eine "Vogelnestschaukel", ein Klettergerüst mit Rutsche, Kletterstangen in verschiedenen Höhen, eine Kletterwand und ein Holzpferd. Die Wünsche ehemaliger Vorschulkinder wurden in der Planung des Außengeländes berücksichtigt.
Auf der großen Sandspielfläche wurde die beliebte Matschanlage angelegt, die durch ein riesiges Segel vor der Sonne geschützt ist. Die gepflasterten Wege rund um die Einrichtung können zudem mit den verschiedenen "Kinderfahrzeugen" befahren werden. Dafür werden regelmäßige Zeiten eingerichtet.
Wir besuchen mit den Kindern ab Frühjahr bis Herbst den nahen Wald und gestalten verschiedene Ausflüge (Spielplatz und Spaziergänge) in der näheren Umgebung.
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Pädagogisches Profil
Wir arbeiten nach dem „offenen Kindergartenkonzept“ und legen unsere Schwerpunkte auf Sprache, Bewegung und Selbstkompetenz. Unser Bild vom Kind geht davon aus, dass die Kinder ihre Entwicklung und ihr Lernen selbst gestalten. In einem Klima liebevoller Annahme und Wertschätzung gehen die Kinder mutig auf die Welt zu und „lernen“, indem sie „kennen lernen“. Partizipative Strukturen sorgen für die Mitwirkung der Kinder bei Entscheidungsprozessen.
Pädagogische Fragen werden "systemisch" beantwortet, indem das Fühlen, Denken und Handeln von Kindern abhängig von ihrem Lebenszusammenhang verstanden wird. Wir nutzen systemische Methoden, um Kinder zu stärken und ihre Anliegen besser zu verstehen.
Um den Kindern eine Vielfalt an Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten zu bieten, können alle Funktionsräume und das Außengelände - unter Beachtung der Regeln - genutzt werden, und die Kinder entscheiden je nach Entwicklungsstand selbst, wo und mit wem sie sich beschäftigen möchten.
Unsere langjährige Erfahrung in der integrativen Arbeit ermöglicht auch Kindern mit besonderem Förderbedarf die Nutzung des gesamten Hauses (Inklusion). Die pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gestalten bereichsorientierte Angebote und Projekte und begleiten alle Kinder in ihrer individuellen Entwicklung. Die Maxikinder nehmen im letzten Jahr an speziellen Arbeitsgemeinschaften teil und bereiten sich auf die Schule vor.
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Kooperation und Vernetzung
Wir kooperieren
- mit der Kindertagespflege
- mit den Lesepaten
- mit dem Seniorenwohnheim
- mit einer sprachtherapeutischen Praxis
- mit einer kinder- und jugendpsychiatrischen Praxis
- mit dem Lotsenpunkt
- mit Grundschulen und Förderschulen der Umgebung beim Übergang der Vorschulkinder.
Sie besuchen vor Beginn der Schule eine erste Klasse und nehmen am Unterricht teil, zusätzlich besuchen die Lehrerinnen die Kindertagesstätte zum gegenseitigen Kennenlernen und um die Fragen der Kinder zu beantworten. - mit unterschiedlichen Fachdiensten, wie z. B. den Frühförderzentren und dem Sozialpädagogischen Zentrum sowie dem Kreisgesundheitsamt (insbesondere bei den Kindern mit erhöhtem Förderbedarf, aber auch bei Unterstützungsbedarf anderer Kinder).
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Zusammenarbeit mit Eltern
- Anmeldegespräche und Tag der offenen Tür für neue Eltern
- Kennenlernnachmittag für die Eltern und Schnuppertage vor der Eingewöhnung
- Hausbesuche bei Kindern mit besonderem Förderbedarf
- Enge Zusammenarbeit bei der Eingewöhnung
- Hospitationen für Eltern in der Kita und nach Bedarf Tür- und Angelgespräche oder feste Gesprächstermine
- Systemische Beratung für Anliegen in der Kita oder in der Familie
- Jährlicher Elternsprechtag (Entwicklungsgespräche)
- Sitzungen des Elternbeirats und des Rats der Tageseinrichtung
- Elterntreffen und -versammlungen zu gewünschten Themen
- Beteiligung der Eltern an der Projektarbeit und an Ausflügen
- Gemeinsame Festgestaltung
- Vater-Kind-Wochenenden
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Aktuelles / Termine
Tag der offenen Tür findet am 09.10.2025 von 15-17Uhr statt. Wir freuen uns Sie begrüßen und kennenzulernen.
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Elternbeitrag
Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden.
Weitere Informationen zum Elternbeitrag finden Sie hier.
